Jumat, 04 Januari 2019

Psychologie des Unterrichts PDF

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Psychologie des Unterrichts PDF






Book Detail

Buchtitel : Psychologie des Unterrichts

Erscheinungsdatum : 2013-05-15

Übersetzer : Clelie Mulgrew

Anzahl der Seiten : 116 Pages

Dateigröße : 95.87 MB

Sprache : Englisch & Deutsch & Saraiki

Herausgeber : Evelyn & Farhin

ISBN-10 : 4113957286-XXU

E-Book-Typ : PDF, AMZ, ePub, GDOC, PDAX

Verfasser : Zecca Safiya

Digitale ISBN : 999-7416070400-EDN

Pictures : Raniya Fabiha


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Pädagogische Psychologie – Wikipedia ~ Pädagogische Psychologie oder Erziehungspsychologie ist ein Teilgebiet der Psychologie das sich mit der Beschreibung und Erklärung der psychologischen Komponenten von Erziehungs Unterrichts und Sozialisationsprozessen einschließlich ihrer Formen und Situationen Erkenntnisse der Pädagogischen Psychologie werden zur Optimierung pädagogischen Handelns bzw zu seiner

Kognitive Aktivierung – Wikipedia ~ Viel wichtiger für qualitativ nachhaltigen Unterricht sind jedoch die Tiefenstrukturen Sie umfassen im Wesentlichen die Klassenführung Classroom Management die konstruktive Unterstützung und die Kognitive Aktivierung Literatur Kunter M und Trautwein U2013 Psychologie des Unterrichts Paderborn

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Klassenunterricht – Wikipedia ~ Klassenunterricht ist eine Unterrichtskonzeption ein didaktisches Modell sowie eine Sozialform die von der Prämisse ausgeht dass es die Aufgabe des Lehrers ist den Schülern etwas beizubringen und daraus Regeln für die möglichst effektive Gestaltung von Klassenunterricht Sozialform Klassenunterricht ist ein Setting innerhalb dem verschiedene Unterrichts und Arbeitsformen

Unterricht – Wikipedia ~ Unterricht im allgemeinen Sinn ist ein Vorgang zur Aneignung von Fertigkeiten und Wissen Dazu gehört auch der Selbstunterricht etwa durch das Studium von Büchern Normalerweise wird unter Unterricht jedoch die Vermittlung von Wissen zwischen Lehrenden Lehrern und Lernenden Schülern in einer Institution wie der Schule oder Hochschule verstanden

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Selbstreguliertes Lernen – Wikipedia ~ Selbstreguliertes Lernen ist eine Form des Lernens bei der die Person in Abhängigkeit von der Art ihrer Lernmotivation selbstbestimmt eine oder mehrere Steuerungsmaßnahmen kognitiver metakognitiver volitionaler oder verhaltensmäßiger Art ergreift und den Fortgang des Lernprozesses selbst überwacht Schiefele Pekrun 1996 S 258 vgl auch Selbsttätigkeit





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